Alors que les scolarités se sont considérablement allongées, les deux sociologues de l'éducation mesurent les effets paradoxaux de cette course aux diplômes, dénoncent l'emprise qu'elle exerce et plaident pour un enseignement moins académique et plus juste. [Présentation de l'éditeur]

SOCIOLOGIEECOLEEDUCATIONSCOLARITEIMAGE DE SOIJEUNEANTHROPOLOGIECRISEENSEIGNEMENTETUDIANTNIVEAU DE QUALIFICATIONDISCRIMINATION

N° : 372

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne