Le temps est une notion complexe qui se construit petit à petit au cours du développement. Avant de pouvoir se repérer sur un calendrier, lire l'heure ou anticiper la durée de préparatifs, l'enfant s'oriente d'abord dans le temps en se basant sur ses actions, puis il commence à se représenter le présent, le passé et le futur. Comprendre comment s'élabore ce concept permet de mettre en place un environnement avec des rituels et des régularités mais aussi de proposer au tout-petit des échanges sollicitant sa représentation et son évocation. [Présentation de l'éditeur]

TEMPSENFANTPsychologie du développementDEVELOPPEMENT DE L'ENFANTRYTHMERECHERCHERITENeurosciencesPETITE ENFANCEREPRESENTATION

N° : 336

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne