L'usage de l'expérience dans la professionnalisation d'une population d'éducateurs, recrutés et formés selon des modalités dérogatoires, souligne trois registres de l'expérience : l'expérience comme prérequis dans le recrutement, l'expérience de la formation institutionnelle et l'expérience qui signe le professionnel chevronné. Au final, l'expérience constitue le ressort d'un processus de socialisation professionnelle au long cours, qui ne distingue pas ces éducateurs de leurs collègues formés selon un cursus classique.

TRAVAILLEUR SOCIALRecrutementEDUCATEUR SPECIALISEFORMATION ALTERNEEPROFESSIONNALISATIONEXPERIENCESTAGEQUALIFICATION PROFESSIONNELLEPROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSECOMPETENCE PROFESSIONNELLESEMANTIQUECONCEPT

N° : 236