Ce texte porte témoignage de l'évolution actuelle du métier méconnu d'AESH (accompagnant d'enfants en situation de handicap) dans un contexte néolibéral de démantèlement des services publics. Les réformes successives accentuent la précarité de leurs conditions d'exercice professionnel, constat qui va de pair avec le délitement de la qualité du travail d'accompagnement proposé aux élèves « en situation de handicap » qu'ils soutiennent dans leur scolarité en milieu dit ordinaire. Une professionnelle témoigne de cette attaque du sens, de l'engagement au quotidien et de l'éthique, à laquelle elle et ses pairs tentent de résister. [Présentation de l'éditeur]

ACCOMPAGNEMENTAESHCONDITIONS DE TRAVAILENFANT HANDICAPEETHIQUESTATUT PROFESSIONNELTEMOIGNAGE