Cet article interroge les motivations des jeunes engagés dans une formation du travail social en s'appuyant sur l'analyse d'entretiens menés avec des jeunes en formation. Si le rôle de la famille comme source de motivation a souvent été mis en avant pour ces professions, l'article analyse l'impact de l'éducation familiale genrée, d'une part, et de l'expérience familiale de situations douloureuses, d'autre part, dans le développement d'une vocation vers les métiers du travail social. [Présentation de l'éditeur]

EDUCATIONGENREFAMILLEIMPLICATION PERSONNELLECareTRAVAILLEUR SOCIALMOTIVATIONTRANSMISSIONVOCATIONSOCIALISATIONFILLEJEUNEENGAGEMENT

N° : 139

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne