Depuis quelques années, le gouvernement se focalise sur la formation continue des professionnels de la petite enfance, le but étant de proposer un accueil de meilleure qualité et, par là même, de réduire les inégalité sociales. Si augmenter la durée des séances d'analyse de pratiques professionnelles ou le nombre de formations obligatoires est une bonne idée, comment l'appliquer ? Les gestionnaires vont-ils devoir fermer les structures pour pouvoir mettre en place des moments d'échanges entre professionnels ou des temps de formation ? La situation se révèle bien compliquée.

PETITE ENFANCEFORMATION PROFESSIONNELLEPROFESSIONNEL DE L'ENFANCEFORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUEPRATIQUE PROFESSIONNELLEANALYSE DE LA PRATIQUE

N° : 325

Profil conservation : Toujours

Priorité : Moyenne