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Cet article examine la complexité des désignations familiales chez les enfants en famille d'accueil. À partir d'une étude qualitative auprès d'anciens placés, il met en lumière les difficultés linguistiques pour nommer les figures parentales pendant le placement et les relations affectives qui se sont nouées. L'absence de termes spécifiques pour désigner les liens avec la famille d'accueil et les règles portées par les adultes en matière de nomination contribuent à l'ambiguïté de la situation des enfants, et génèrent des sentiments de manque affectif parfois durables. La conclusion de ce texte invite les professionnels à accompagner et à valoriser les créations linguistiques et les initiatives relationnelles des enfants placés, plutôt qu'à chercher à les guider. [Présentation de l'éditeur][-]