Pour relever les défis de l'école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration des mondes du soin, du travail social, de l'éducation, de la gestion des établissement. Comment peuvent s'organiser des projets au service des parcours de élèves, mais aussi en soutien aux personnels ? Comment les tensions interprofessionnelles peuvent-elles devenir des ressources et à quelles conditions l'organisation de service peut-elle contribuer au développement de cette communauté inclusive ? Enfin, quelles formes de leadership peuvent en soutenir le développement ?
Cote,N° inventaire,Localisation,Détenteur,Date acquisition

N° : n° 95