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V
- 149 p.
Cote : K 01 GAU
Les appels à projet résultent d'une planification des équipements essentiellement régulée par les autorités publiques.
Désormais, il vous faut, en tant que promoteur :
- répondre à des règles strictes fondées sur une analyse des besoins et la meilleure répartition des ressources disponibles ;
- avoir une excellente maîtrise des environnements économiques, sociaux, ou propres aux secteurs ou "métiers" concernés ;
- adapter votre organisation dans une visée anticipatrice de vos projets stratégiques de développement dans un univers de plus en plus concurrentiel.
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Les appels à projet résultent d'une planification des équipements essentiellement régulée par les autorités publiques.
Désormais, il vous faut, en tant que promoteur :
- répondre à des règles strictes fondées sur une analyse des besoins et la meilleure répartition des ressources disponibles ;
- avoir une excellente maîtrise des environnements économiques, sociaux, ou propres aux secteurs ou "métiers" concernés ;
- adapter votre organisation ...
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PROJET Appel à projet TRAVAIL SOCIAL STRATEGIE DEVELOPPEMENT ...
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V
- 204 p.
Cote : A 63 RAY
Notre culture éducative du « dedans » – de la crèche à l'université –, en France, assortie de la préparation continue de l'étape suivante, serait-elle en train d'évoluer ? En laissant une place au dehors et à ses expériences, fondatrices, du temps présent ? Assiste-t-on à l'arrêt de l'asphaltisation, plastification, uniformisation des espaces extérieurs ? De la sous-occupation des « jardins » de crèche, souvent limités aux beaux jours pour les bébés et, pour les autres, aux moments « creux » ou de « surchauffe » ? De la réduction progressive de leurs parcelles vertes, de l'abandon des petits coins jardinés ? Des cours traditionnelles d'écoles, reconnaissables entre toutes avec leurs pauses quotidiennes ritualisées, où les enfants les plus jeunes ou venus d'ailleurs ne trouvent pas toujours leur place, où parfois on se blesse : effet « cocotte-minute » de la discipline des corps en classe ou conséquence de la plate affordance du sol auquel les enfants ne prêtent plus attention ? Dans ces hauts lieux de socialisation enfantine, où des adultes non formés à l'éducation à l'extérieur sont, à tour de rôle, chargés de surveillance, de vision panoptique, d'autres pratiques professionnelles se dessinent-elles ?
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Notre culture éducative du « dedans » – de la crèche à l'université –, en France, assortie de la préparation continue de l'étape suivante, serait-elle en train d'évoluer ? En laissant une place au dehors et à ses expériences, fondatrices, du temps présent ? Assiste-t-on à l'arrêt de l'asphaltisation, plastification, uniformisation des espaces extérieurs ? De la sous-occupation des « jardins » de crèche, souvent limités aux beaux jours pour les ...
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PETITE ENFANCE NATURE EDUCATION DEVELOPPEMENT ACCUEIL ...
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V
- 301 p.
Cote : A 63 GUI
Bénédicte Guislain s'intéresse à cet immense potentiel contenu dans un être si petit et à toutes les questions que se posent les parents. Comment porter Bébé ? Comment le soulever ? Est-il fragile ? Que faire avec lui pendant la journée ? Où l'installer ? Dans quelle position ? Comment l'endormir ? Pourquoi pleure-t-il ? Comment répondre à ses pleurs ? Se développe-t-il harmonieusement ? Comment l'accompagner dans son développement ?
PETITE ENFANCE ACCUEIL DU NOUVEAU-NE PARENTALITE NAISSANCE DEVELOPPEMENT
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V
- n° n° 299
Le bébé grossit et croît plus vite durant les premières années de sa vie qu'à tout autre moment. Cette croissance se mesure par l'évolution de son poids et de sa taille, deux indicateurs permettant de surveiller l'existence d'un développement harmonieux et de détecter d'éventuelles pathologies. Bien que la croissance physique de l'enfant soit programmée, bien grandir demande certaines conditions. Connaître les repères de croissance permet de bien accompagner le tout-petit dans son développement somatique. [Présentation de l'éditeur]
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Le bébé grossit et croît plus vite durant les premières années de sa vie qu'à tout autre moment. Cette croissance se mesure par l'évolution de son poids et de sa taille, deux indicateurs permettant de surveiller l'existence d'un développement harmonieux et de détecter d'éventuelles pathologies. Bien que la croissance physique de l'enfant soit programmée, bien grandir demande certaines conditions. Connaître les repères de croissance permet de ...
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ALIMENTATION CORPS DEVELOPPEMENT NOURRISSON Psychologie du développement
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