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La médiation animale est en plein développement en France. Elle est particulièrement recommandée en éducation spécialisée auprès de jeunes en grande difficulté d'inadaptation sociale. La médiation animale permet de développer différents types d'interventions aussi bien thérapeutiques qu'éducatifs ou psychologiques. Il d'ailleurs indispensable de bien saisir l'articulation de ces différents champs d'actions pour maîtriser les principes de l'intervention professionnelle en médiation animale.
Outre le respect de règles élémentaires de prudence, d'éthique et de sécurité, la mise en place d'un programme en médiation animale exige de savoir articuler des connaissances de « lecture de l'animal » avec des compétences pédagogiques liées aux problèmes vécus par les enfants et les adolescents en difficulté.
Ce manuel de zoothérapie offre tous les outils pour réussir son application en éducation spécialisée. [Extr. 4ème de couv.][-]

Cet article présente les chiffres les plus récents concernant le caractère genré de l'aide aux proches dépendants et propose quelques pistes d'interprétation. Les données et observations sont issues de l'enquête Care (Drees, 2015) et de la post-enquête Pegase (Banens et al., 2018). Les résultats sont contrastés. Les pratiques de l'aide – le fait d'aider ou non, la part de l'aide prise en charge – s'avèrent peu genrées, à l'exception notable des fils et filles de fratries mixtes. En revanche, les conséquences négatives de l'aide – fatigue, dépression, anxiété et autres troubles – sont très genrées, y compris là où les pratiques ne le sont pas. Il pourrait s'agir, du moins partiellement, d'un conflit entre rôle d'aidant et rôle de genre. De façon inattendue, le rôle d'aidant semble mieux convenir aux hommes qu'aux femmes, car représentant la force, la protection des faibles. L'homme aidant est héroïsé, la femme aidante rencontre de la compassion. [Présentation de l'éditeur][-]

Se réunir à plusieurs autour d'une table. Partager du temps ensemble. Rire. Avec à la fin, un gagnant, triomphant et des perdants, ronchonnant et refaisant le match. Ce tableau, qui ne l'a pas joué un dimanche matin pluvieux, un soir où les programmes télé n'étaient pas très inspirés ? Entre amoureux, en famille, avec des amis ou des voisins. Le jeu, ou plutôt les jeux réunissent, sont fédérateurs de liens, presque toujours accompagnés de bonne humeur mais aussi parfois de disputes sur fond de mauvaise foi. Culturelles, intergénérationnelles, les parties de cartes, de petits chevaux, de Monopoly, de dames, de dominos, de mikados… ou pour les plus modernes de Wii nous renvoient tous vers des souvenirs plus ou moins anciens, plus ou moins enfouis. Les ainés n'y échappent pas. Et pourtant, en unité Alzheimer ou à domicile, le jeu n'est en rien une évidence. Il est même détourné de son objectif N°1, à savoir le plaisir pour privilégier les fameuses stimulations et autres médiations. Méconnue, l'activité ludique rencontre également de nombreuses difficultés et autres freins avec des professionnels pas toujours formés. Comment se positionner ? Quelle attitude avoir ? Comment réagir si les joueurs ne respectent pas à la lettre les règles ? Les professionnels de terrain et les experts apportent des réponses précises dans ce numéro spécial. [[-]

Le travailleur social a souvent eu cette réputation d'indépendance d'esprit et de liberté de parole. Cette image s'inscrit au croisement d'un héritage militant et d'une volonté d'"institutionnaliser" et de "professionnaliser" son secteur composé de multiples activités. Le travail social est aussi un engagement, son statut identitaire œuvre pour la cohésion sociale de la nation : on attend de lui qu'il donne tout son sens à l'expression de la solidarité nationale. Si sa nécessité républicaine demeure incontestable, la société ne semble pas tout à fait entrevoir son action. Elle l'admire ou la dévalue, peut l'estimer ou la sous-estimer, tout le monde a un avis sur le travail social, mais personne ne semble savoir vraiment de quoi il retourne. [Présentation de l'éditeur][-]

Professeur des universités en sociologie, chercheur au laboratoire IDEES (CNRS 6266), Daniel Reguer est un spécialiste reconnu de l'intervention sociale auprès des personnes âgées. Riche d'une longue carrière commencée au CCAS du Havre, il milite pour le droit à la vie sociale jusqu'à la fin de la vie. Observateur de la disparition des « vieux » dans le vocabulaire comme dans l'espace social, il appelle à changer de regard sur la vieillesse. [Présentation de l'éditeur][-]

Dans le domaine des métiers de la gérontologie comme de la gériatrie, l'écoute de l'autre est essentielle dans le soin auprès des personnes âgées mais également dans la relation avec les soignants comme avec les aidants naturels et les familles.
L'écoute est, tout à la fois, un comportement, une attitude, impliquant au niveau du sujet, une disposition et une disponibilité du corps, une attention soutenue de l'esprit, soucieuse de logique et de cohérence, stimulée, provoquée et motivée par une affectivité. Elle suppose de considérer l'autre comme distinct de soi-même, et source d'intentionnalités et de capacités. Elle participe de la construction/reconstruction d'une relation d'échange bénéfique tant pour la personne aidée que pour le professionnel impliqué qui peut ainsi valoriser sa pratique et mettre un instant de côté, les effets induits par le stress.
Comment développer et (re)valoriser l'écoute de l'autre dans le champ de la gérontologie ? Quelles en sont les conditions sociales, psychologiques, économiques ? Quels outils pour se mettre à l'écoute des professionnels eux-mêmes et prévenir ainsi les situations de désarroi ? [Extr. 4e de couv.][-]