Documents TRAUMATISME CRANIEN 8 résultats

En raison de la loi et des évolutions sociales, la participation des personnes accompagnées se développe dans différentes instances, qu'elles soient de santé ou de lutte contre l'exclusion. Le plan d'action national en faveur du travail social fait de la participation l'une de ces quatre grandes priorités et précise que : « La participation des personnes doit être recherchée à toutes les étapes des politiques publiques : depuis leur élaboration, jusqu'à leur mise en œuvre et à leur évaluation ». Ce numéro s'intéresse à leur participation aux instances d'élaboration, ou à la mise en œuvre, d'une politique publique. Il interroge la pratique du développement du pouvoir d'agir qui a pour but la co-construction collective avec les personnes en difficultés ou en situation de handicap et nécessite un renouvellement de la pratique professionnelle.[-]

Ce nouveau numéro des Cahiers de la LCD propose un regard croisé autour des handicaps invisibles et de discriminations et violences subies par celles et ceux qui en sont les porteurs. Qu'il s'agisse d'inclusion dans les universités, de violences au travail ou d'agressions sexuelles, d'intégration dans les politiques de la ville ou de combats associatifs, Anastasia Meidani offre une somme de texte au panorama large afin de restituer des expériences souvent silenciées.[-]

L'article débute par quelques considérations sur la médiation en regard de l'école, de l'enseignement et du handicap. Puis, il présente un dispositif de médiation qui concerne des adolescents victimes de graves traumatismes crâniens au moment où ils retrouvent une forme de scolarité. Ce dispositif, la zone proximale de refonctionnement (ZPR), s'appuie sur des objectifs, des principes, des outils et une structure qui sont décrits. Ces éléments sont mis en perspective pour concerner de façon pu générale la scolarisation de jeunes en situation de handicap[-]