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Le drame de Wintzenheim, l'été dernier, marquera-t-il l'an I des vacances adaptées organisées ? Bloquées jusqu'ici sous les radars des pouvoirs publics, elle font désormais l'objet d'une toute nouvelle attention, assortie d'une véritable inflation de normes et de contrôles. Un mille-feuille administratif qui se conjugue à un contexte déjà difficile, notamment lorsqu'il est question de recruter des animateurs pour encadrer les séjours. Manque d'attractivité, coût de l'hébergement, diversité des publics en situation de handicap : les vacances pour tous ressemblent à une gageure.

Sommaire du dossier :
1. Handicap : Le mirage du droit au vacances pour tous.
2. Formation : "La bonne volonté ne suffit pas, il faut des compétences".
3. Entretien : Jean-René Loubat : "La notion de développement personnel est davantage en jeu".[-]

Cet article s'intéresse aux liens fragilisés entre enfants placés issus de milieux pauvres et leurs parents à partir de leur rencontre dans le cadre d'un dispositif de vacances accompagnées. Il se base sur les résultats d'une recherche en cours qui porte sur la participation des enfants et des jeunes (E&J) à la définition des dimensions pertinentes de la pauvreté infantile en s'appuyant sur une méthodologie de recherche participative en travail social qui s'inspire de l'approche des capabilités d'Amartya Sen (1999 et 2009). À travers cette méthodologie qui se nomme « Ma Voix en images » et qui valorise la parole des E&J et de leurs parents dans la construction de connaissances sur la thématique étudiée, cette contribution propose de repenser le nexus entre pauvreté et placement des mineurs. Le but est non seulement de comprendre les privations auxquelles sont exposés les mineurs, mais aussi d'identifier des « solutions » (facteurs de conversion) aux difficultés vécues et les libertés devant être renforcées (capabilités) à travers la mise en dialogue des résultats de recherche avec les différents acteurs impliqués dans les domaines de la lutte contre la pauvreté et de la protection de l'enfance. [Présentation de l'éditeur][-]

L'été arrive, enfin ! D'ici peu, les journées des enfants ne seront plus rythmées par les heures de classe. En quoi cette parenthèse peut-elle être bénéfique, pour eux et pour leurs parents ? Est-elle l'occasion de se retrouver ou plutôt de se séparer, de découvrir de nouveaux horizons, un autre rapport au temps ou aux autres ? Cette pause est-elle trop longue ? Pourquoi, d'ailleurs, notre calendrier scolaire est-il ainsi organisé ? Que font ceux qui s'en vont, que font ceux qui restent ? Et que sont devenues les colonies de vacances, plébiscitées dans les années 1960 ?
Ce dossier vous emmène au cœur d'un moment, tant attendu, qui structure l'organisation de notre société mais révèle aussi de pro fondes inégalités entre les familles : il ne faut pas oublier, en effet, que près de la moitié des Français ne partent pas en vacances, les plus aisés étant deux fois plus nombreux à voyager que les plus modestes. Des chiffres qui n'ont guère varié depuis vingt ans… [Présentation de l'éditeur][-]

Sommaire
Les revendications d'APF France Handicap pour les (jeunes) aidants
Il est alarmant de voir combien de familles sont laissées en grande difficulté
Evasion handicap famille? Une solution de répit par l'UFCV et VVF
Ma boussole aidants : ensemble on oriente mieux
Faire avancer la recherche sur les jeunes aidants pour mieux les accompagner
Aiguemarine CIE, des documentaires pour mettre en lumière l'aide
Le choc avec l'action publique crée chez les jeunes aidantes une conscience politique
Avec des financements pérennes, nous pourrions créer des dispositifs artistiques-répit dans chaque territoire
La reconnaissance actuelle des aidants s'inscrit dans une logique familialiste.[-]