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V
A l'heure de la COP 27, l'alimentation n'est toujours pas au coeur des sujets. En accueil collectif, c'est un réel levier éducatif.
Les éducateurs et éducatrices se demandent souvent comment agir en matière de transition écologique. La question est immense, systémique, et pose une d'échelle. Modifier les actes individuels, parce que c'est la base d'une éducation, mais il n'est pas sérieux d'envisager de changer une société mondialisée, seulement par la somme des actes des individus. [Extrait de l'introduction][-]
A l'heure de la COP 27, l'alimentation n'est toujours pas au coeur des sujets. En accueil collectif, c'est un réel levier éducatif.
Les éducateurs et éducatrices se demandent souvent comment agir en matière de transition écologique. La question est immense, systémique, et pose une d'échelle. Modifier les actes individuels, parce que c'est la base d'une éducation, mais il n'est pas sérieux d'envisager de changer une société mondialisée, seulement ...[+]

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V

L'individuel dans le collectif | EJE JOURNAL janvier-février 2023

Article

- n° 98 - pp. 64-65
Le groupe d'étudiantes EJE ayant rédigé cet article propose plusieurs pistes aux EJE, afin de soutenir et d'accompagner l'individualisation de chaque enfant, de l'aider à prendre conscience de son unicité, d'accéder à l'estime de soi. Ce qui peut sembler paradoxal, dans un lieu d'accueil collectif.

INDIVIDUALISATIONEstime de soiENFANTAccueil collectif de mineursEDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS...

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