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La médiation animale est en plein développement en France. Elle est particulièrement recommandée en éducation spécialisée auprès de jeunes en grande difficulté d'inadaptation sociale. La médiation animale permet de développer différents types d'interventions aussi bien thérapeutiques qu'éducatifs ou psychologiques. Il d'ailleurs indispensable de bien saisir l'articulation de ces différents champs d'actions pour maîtriser les principes de l'intervention professionnelle en médiation animale.
Outre le respect de règles élémentaires de prudence, d'éthique et de sécurité, la mise en place d'un programme en médiation animale exige de savoir articuler des connaissances de « lecture de l'animal » avec des compétences pédagogiques liées aux problèmes vécus par les enfants et les adolescents en difficulté.
Ce manuel de zoothérapie offre tous les outils pour réussir son application en éducation spécialisée. [Extr. 4ème de couv.][-]

Cet ouvrage répond à des questions pratiques : comment initier une action de rue ? Avec quels partenaires ? Comment y travailler la santé somatique et la santé mentale ? Quels liens avec la problématique du logement ? Y a-t-il des publics "particuliers" : mineurs, femmes ? Comment faire avec la non-demande ? Quelles places pour les bénévoles et les travailleur-pairs ? Comment se positionner, avec quelle distance e:ou quelle proximité ? Comment s'y former, comment y former ? Des témoignages d'équipes de rue sont croisés avec les analyses et les proposions des auteurs de l'ouvrage, formateurs et praticiens expérimentés. (Extr. de la 4ème de couverture)[-]

Les familles immigrantes développent différentes stratégies gagnantes dans leur processus d'adaptation à leur nouveau milieu de vie pour être capables de faire face aux difficultés telles que la discrimination, le racisme systémique, etc. Les résultats d'une recherche qualitative menée auprès de vingt-huit familles immigrantes au Québec permettent de constater que le processus migratoire des familles participantes s'élabore et se structure sous l'influence de la résilience autour de trois grandes stratégies : 1) structure familiale ; 2) rapports familiaux ; 3) ressources sociales et économiques. Des approches éducatives antiracistes prennent beaucoup de sens comme moyens d'éducation et de sensibilisation dans les écoles, et comme moyens de déconstruction des préjugés envers les nouveaux arrivants dans la formation en travail social. [Présentation de l'éditeur][-]

L'éthique comme espace de réflexion et de vigilance face aux défis de l'intervention est au coeur de l'agir et de la posture professionnelle. La délibération éthique qui met en perspective les normes, les valeurs, les enjeux organisationnels, gestionnaires, voire politiques, d'une situation permet de vivifier la pensée et l'action et contribue à la constructions de positionnements professionnels porteurs de sens. Cet article propose une réflexion sur les enjeux de la formation à l'éthique en contextes québecois et suisse et à partir de la mise en place d'un comité local du travail social et du développement social dans la région Provence-Alpes-Côte d'Azur. [Présentation de l'éditeur][-]

Cet article présente les résultats saillants d'une étude qualitative portant sur le vécu des préposés aux bénéficiaires, qui œuvrent dans des centres d'hébergement et de soins de longue durée (CHLSD), au centre intégré de santé et des services sociaux de l'Abitibi-Témiscamingue, Québec. Les principaux résultats indiquent que les préposés aux bénéficiaires œuvrent dans des conditions de travail difficiles, sources de souffrance acceptée et normalisée par les participants à l'étude. Ils ont développé, au fil du temps, un savoir-faire professionnel basé sur le courage et la peur de faire face à la double souffrance, la leur et celle des résidents des centres d"hébergement et de soins de longue durée. Davantage d'études sont nécessaires pour mieux comprendre les enjeux et la souffrance auxquels sont exposés les préposés aux bénéficiaires. [Présentation de l'éditeu[-]