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Dans un monde qui se digitalise, la formation des travailleurs sociaux par et pour les outils numériques est indispensable. Former par les outils numériques permet de capter l'attention et d'ancrer la mémoire des jeunes générations de professionnels. Les formats audiovisuels et les illustrations concrètes sont autant de facilitateurs pour fixer les connaissances et les compétences clés.
Former pour les outils numériques permet de préparer les professionnels aux pratiques et aux enjeux numériques de terrain. Des outils bureautiques en passant par l'audiovisuel jusqu'à l'intelligence artificielle.
Le numérique souffre encore d'une représentation négative et d'une incompatibilité tacite avec le travail social. Pour certains, il dissone avec les métiers de l'humain et de la relation. Pourtant, les professionnels doivent être connectés au monde dans lequel ils agissent. Au risque sans cela d'être eux-mêmes dissonants et asynchrones auprès des personnes accompagnées. Les établissements de formation doivent préparer les professionnels aux avantages et aux inconvénients des outils et des usages numériques. À défaut et de façon paradoxale, le péril serait bien celui de former des professionnels « sans contact ». L'expression revêt soudain deux sens opposés. Le risque est à la fois celui de professionnels sans compétences en relation humaine mais également celui de professionnels ne maîtrisant pas les outils et les enjeux numériques omniprésents dans l'environnement professionnel.
Enfin, le numérique constitue un important levier de valorisation des métiers de l'humain, déterminant pour la visibilité, la lisibilité et l'attractivité du travail social. [Présentation de l'éditeur][-]

Cet article présente un outil développé à l'Unité de la consultation pour le couple et la famille qui utilise le jeu pour travailler sur le lien d'attachement et les relations parentales. Cet outil thérapeutique s'inspire du Theraplay® et de notre usage de la théorie de l'attachement. La première partie de l'article présente le cadre théorique et les différentes phases d'utilisation de cet outil. La seconde partie consiste en la présentation d'un cas clinique. Finalement, la discussion porte sur les limites et les avantages de cet outil. [Présentation de l'éditeur][-]

Nous étudierons dans quelles conditions il est éventuellement possible de détecter et de comprendre dans toutes leur richesse des expressions spontanément produites par les personnes en situation de vulnérabilité communicative en mettant en oeuvre des outils conceptuels et pratiques visant à voir le monde de leur propre point de vue... [Extrait de
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