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Sous ce thème de la rue seront envisagés ici deux aspects. En premier lieu, l'acte de vivre dans la rue (Partie 1), au sens le plus fort, convoquant le phénomène du sans-abrisme, observé au travers du triptyque pauvreté-précarité-exclusion et de l'hébergement d'urgence, les questions relatives au logement pérenne, soit l'après-rue, et à la santé n'apparaissant pas dans le document. En second lieu, l'acte -multiple- d'occuper la rue (Partie 2), accueillant les questionnements relatifs au(x) sens donné(s) au fait d'aller et venir, de s'exprimer, de se réunir, de manifester, d'entreprendre dans l'espace rue, avec toutes les garanties dignes d'un Etat de droit censées repousser l'arbitraire - où seront convoqués le licite et les droits et libertés publiques, leurs limites, et les faits absolument illicites dans la rue, l'ensemble donnant toujours une place éminente à la notion d'ordre public[-]

La stratégie nationale de lutte contre la pauvreté et d'accès à l'emploi comprend un axe visant à garantir les droits fondamentaux des enfants, notamment ceux vivant dans la plus grande pauvreté, à la rue ou en bidonville. L'une des actions de cet axe, la maraude mixte en protection de l'enfance se base sur une expérimentation parisienne : la maraude des familles. Pour autant, la mise en œuvre de cette action dans l'Hérault soulève de nombreuses questions, parmi elles : comment concilier des mesures de protection de l'enfance qu'elles soient préventives ou protectrices avec le droit commun (notamment l'hébergement) et également les différents registres des droits fondamentaux de l'enfant ? Cet article se propose de traiter cette question autour de la mesure d'évaluation socioéducative, l'une des portes d'entrée du dispositif de protection de l'enfance[-]

Cet ouvrage répond à des questions pratiques : comment initier une action de rue ? Avec quels partenaires ? Comment y travailler la santé somatique et la santé mentale ? Quels liens avec la problématique du logement ? Y a-t-il des publics "particuliers" : mineurs, femmes ? Comment faire avec la non-demande ? Quelles places pour les bénévoles et les travailleur-pairs ? Comment se positionner, avec quelle distance e:ou quelle proximité ? Comment s'y former, comment y former ? Des témoignages d'équipes de rue sont croisés avec les analyses et les proposions des auteurs de l'ouvrage, formateurs et praticiens expérimentés. (Extr. de la 4ème de couverture)[-]

Voici près de 35 ans que le terme « Jeunes en errance » a été proposé et est depuis utilisé dans les milieux du travail social et des politiques publiques. Mais peu à peu ce terme, et plus simplement le terme « Errance », ont servi à qualifier de plus en plus de dynamiques de vie et de comportements sociaux, concernant des publics de plus en plus divers. Cet article propose de revenir sur les utilisations de ce terme, d'entrevoir les effets de cet usage, et en suggère un usage plus précis. [Présentation de l'éditeur][-]

Le terme de décrochage en matière de sciences sociales est généralement réservé à l'éducation. Pour ce numéro d'Informations sociales, portant initialement sur le découragement à l'égard des services publics, l'expression « décrochage » a finalement été préféré, en raison de son caractère plus neutre, et de sa capacité à englober davantage de cas de figures de cette problématique. Ce numéro porte donc sur les différentes formes que revêt le non-usage des services publics par les usagers potentiels de ceux-ci. Il s'agit d'un sujet qui concerne éminemment la branche Famille de la Sécurité sociale, dans la mesure où celle-ci est engagée, seule ou conjointement avec d'autres administrations, dans plusieurs actions de lutte contre le décrochage et le non-recours : autour des minima sociaux en premier lieu, mais aussi des aides et des services aux familles… La prise en compte de la diversité des types de décrochage est donc de mise face à un sujet aussi vaste. En premier lieu, l'accent porte sur l'hétérogénéité des profils des personnes concernées : jeunes n'entrant pas dans les parcours d'insertion qui leur sont destinés, jeunes sans emploi ou formation, décrochage social dans le RSA de longue durée, décrochage professionnel. Les aspects plus politiques et institutionnels du décrochage sont ensuite abordés : abstention aux scrutins, causes institutionnelles de la non-utilisation des prestations sociales, décrochage des allocataires des Caf. La lutte contre le décrochage fait enfin l'objet d'une série d'articles : formation des jeunes à leurs droits, lutte contre le décrochage scolaire, apport des aides à la complémentaire santé en matière de lutte contre le renoncement aux soins, rôle des travailleurs sociaux en matière de pratiques d'« aller-vers » les plus précaires, fonctions du Défenseur des droits. [Présentation de l'éditeur][-]

Le soutien des projets de médiation, qu'ils soient artistiques, sportifs, artisanaux et/ou professionnels, est incontournable dans le travail d'accompagnement des personnes en situation de précarité, que cet accompagnement soit effectué par des professionnels (du travail social), ou par des citoyen·nes (sous-entendu « bénévoles »). Car il se joue à cet endroit l'épanouissement de la personne, son intégration à des réseaux de personnes et la revalorisation de son image dans la complexité des représentations qui la concernent. Merci à Rodney P. de nous en faire prendre conscience à travers son témoignage. [Présentation de l'éditeur][-]