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Documents ROEHRIG, Corinne 9 résultats

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Q
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V
- 251 p.
Cote : A 63 ROE
Des premiers mois de grossesse aux 2 ans de l'enfant, les 1000 jours sont une période capitale pour le développement de l'enfant, mais aussi pour les parents ! Dans cet ouvrage, rassurant et complet, découvrez :
9 mois pour se préparer : les transformations du corps, les phases de développement du fœtus, un environnement sain, les premiers contacts avec son bébé, la préparation à l'accouchement, la naissance
Forger la relation : les débuts de l'attachement, les oins du quotidien, des parents en devenir, les réponses face aux pleurs, la découverte des sens…
Des bases pour grandir : le développement psychomoteur, l'importance du sommeil, les compétences parentales, les jeux d'éveil, le langage...[-]
Des premiers mois de grossesse aux 2 ans de l'enfant, les 1000 jours sont une période capitale pour le développement de l'enfant, mais aussi pour les parents ! Dans cet ouvrage, rassurant et complet, découvrez :
9 mois pour se préparer : les transformations du corps, les phases de développement du fœtus, un environnement sain, les premiers contacts avec son bébé, la préparation à l'accouchement, la naissance
Forger la relation : les débuts de ...[+]

GROSSESSEFOETUSNAISSANCEACCOUCHEMENTNOURRISSON...

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V
- n° 98 - pp. 62-63
L'auteur, thérapeute familiale et médecin, présente des conseils qui permettront aux parents de retrouver confiance dans leurs compétences parentales. Comment les professionnels du soutien à la parentalité peuvent-ils en tirer profit ?

SOUTIEN A LA PARENTALITERelation enfant-parentsConfianceCOMPETENCEPARENTALITE...

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V
- n° 99 - pp. 7-9
Il s'agit ici de rappeler les questions qui traversent actuellement le sujet de l'éducation des enfants, en élargissant la réflexion à la parentalité et l'accompagnement.

EDUCATIONRelation enfant-parentsPARENTALITESOUTIEN A LA PARENTALITEAUTORITE PARENTALE...

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V

Ouragans sur la parentalité ROEHRIG, Corinne | EJE JOURNAL juillet-août 2023

Article

- n° 101 - pp. 10-11
En 2023, la planète Parentalité semble avoir explosé. Les discours idéologiques qui s'affrontent sur le sujet conduisent à des amalgames qui créent troubles et confusion. Il est temps d'apaiser les tensions, pour le bien-être des enfants, mais aussi celui des parents.

PARENTALITEEDUCATIONMODELERelation enfant-parentsBientraitance...

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V
- n° 106 - pp. 62-63
La question de la consommation d'écrans et de leur finalité devient un enjeu éducatif prioritaire, au plan du développement physique comme du développement psychosocial. Le vertige numérique nous saisit quand nous prenons connaissance des heures de visionnage accumulées au détriment du jeu, de la rencontre, de l'activité physique ou artistique. Il nous inquiète face au pourvoir des algorithmes qui nous mènent où ils veulent sans que nous en ayons conscience. Des constats qui forcent les gouvernements à se poser des questions réglementaires de réduction d'accès au numérique pour les plus jeunes. Des constats qui doivent nous mobiliser auprès des parents dès le plus jeun âge. Et nous interroger sur notre propre modèle ?[-]
La question de la consommation d'écrans et de leur finalité devient un enjeu éducatif prioritaire, au plan du développement physique comme du développement psychosocial. Le vertige numérique nous saisit quand nous prenons connaissance des heures de visionnage accumulées au détriment du jeu, de la rencontre, de l'activité physique ou artistique. Il nous inquiète face au pourvoir des algorithmes qui nous mènent où ils veulent sans que nous en ...[+]

ECRANTechnologie numériquePETITE ENFANCEDEVELOPPEMENT DE L'ENFANTPARENTS

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V
- 175 p.
Cote : A 63 ROE
Les écrans sont partout, tout comme les livres, la musique, la nature, le sport et les amis. Mais face à eux, la pression sociétale et commerciale fait croire aux parents que leurs compétences éducatives ne seraient plus opérationnelles. Pourtant, les études scientifiques nous montrent l'inverse : observer, autoriser, limiter, dialoguer, ouvrir à d'autres horizons sont autant de chemins performants pour bénéficier des écrans sans les subir. Cet ouvrage a pour objet de rendre leurs compétences aux parents, de les aider à les redécouvrir, les mobiliser, les renforcer et croire à nouveau en eux. Il propose des outils d'observation et de régulation pragmatiques et réalistes, des pratiques familiales où la participation de chacun contribue à la maîtrise de tous. [Extr. 4ème de couv.][-]
Les écrans sont partout, tout comme les livres, la musique, la nature, le sport et les amis. Mais face à eux, la pression sociétale et commerciale fait croire aux parents que leurs compétences éducatives ne seraient plus opérationnelles. Pourtant, les études scientifiques nous montrent l'inverse : observer, autoriser, limiter, dialoguer, ouvrir à d'autres horizons sont autant de chemins performants pour bénéficier des écrans sans les subir. Cet ...[+]

ADDICTIONENFANTFAMILLEPRATIQUE EDUCATIVERelation enfant-parents...

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V
Le débat sur l'éducation des enfants est d'une importance capitale, et il convient de l'élargir au sujet de la parentalité et de son accompagnement.

CHATIMENT CORPORELDébatEDUCATIONENFANTINTERDIT...

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