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Documents RAMEAU, Laurence 81 résultats

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RAMEAU, Laurence

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L'ABébéC de la petite enfance RAMEAU, Laurence | Philippe Duval 2014

Livre

- 1 vol. (270 p.)
Cote : A 63 RAM

PETITE ENFANCE

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Pourquoi les bébés jouent ? RAMEAU, Laurence | Philippe Duval 2011

Livre

- 1 vol. (124 p.)
Cote : A 63 RAM

NOURRISSON

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L'itinérance ludique. Une pédagogie pour apprendre à la crèche RAMEAU, Laurence | DUNOD 2017

Livre

- 1 vol. (158 p.)
Cote : F 53 RAM
La crèche fait partie de la niche sensorielle du bébé. Elle est un lieu rassurant où il trouve des figures supplémentaires d'attachement. Il y découvre aussi la possibilité de s'éloigner de ces figures pour s'aventurer dans les jeux et les apprentissages. Ainsi, à la crèche, les professionnels composent un environnement offrant au bébé ces deux opposés : un port d'attache et la possibilité de le quitter comme d'y revenir à tout moment. C'est le propre du concept de l'Itinérance Ludique.L'Itinérance Ludique est une pédagogie mise en place par l'auteure, issue des enseignements de tous les grands pédagogues et des neurosciences. Elle s'articule autour de trois grands principes : la libre circulation des enfants dans la crèche, la création d'univers ludiques et le fait que l'enfant soit auteur de son jeu.[-]
La crèche fait partie de la niche sensorielle du bébé. Elle est un lieu rassurant où il trouve des figures supplémentaires d'attachement. Il y découvre aussi la possibilité de s'éloigner de ces figures pour s'aventurer dans les jeux et les apprentissages. Ainsi, à la crèche, les professionnels composent un environnement offrant au bébé ces deux opposés : un port d'attache et la possibilité de le quitter comme d'y revenir à tout moment. C'est le ...[+]

CRECHE

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L'accompagnement préventif du jeune enfant, une histoire de protection et de mutation RAMEAU, Laurence | Métiers de la petite enfance août-septembre 2021

Article

- n° n° 296-297
Retracer les grandes lignes de la prévention en petite enfance depuis le XIXème siècle en France nous fait voyager dans une histoire en perpétuelle évolution. Du rôle de la nourrice à l'émergence des infrastructures dédiées à la protection sanitaire, un long parcours a été effectué pur parvenir à prendre pleinement conscience des besoins du jeune enfant et à mettre en lace l'accompagnement préventif qui en découle. [Présentation de l'éditeur]

ALLAITEMENTApproche historiqueCRECHEJeune enfantLOI...

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L'accueil du jeune enfant au XXIème siècle RAMEAU, Laurence ; PAUGAM, Lucie ; ROMANO, Hélène ; PERSIN, Eric ; et al. | Métiers de la petite enfance décembre 2021

Article

- n° n° 300

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L'accueil du jeune enfant au XXIème siècle RAMEAU, Laurence ; PAUGAM, Lucie ; ROMANO, Hélène ; PERSIN, Eric ; et al. | Métiers de la petite enfance décembre 2021

Article

- n° n° 300

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La place de l'enfant dans la société PRADO MARTIN, Maria Renata ; RAMEAU, Laurence ; GARCIA, Enrique ; BARBOSA, Valeria | Métiers de la petite enfance juin 2022

Article

- n° n° 306

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Les incroyables aventures des bébés : pour ne plus les regarder de la même façon RAMEAU, Laurence | Philippe Duval 2012

Livre

- 1 vol. (141 p.)
Cote : A 63 RAM

NOURRISSON

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Gabriel et les poupées RAMEAU, Laurence | Métiers de la petite enfance décembre 2023

Article

- n° 324 - pp. 37-38
Aucun enfant ne joue pour apprendre, mais parce que le jeu qu'il crée l'intrigue, l'amuse ou l'intéresse. Ce faisant, celui-ci lui permet bien d'apprendre. Dans les métiers de la petite enfance, nous devons toujours nous demander ce que chaque enfant fait en jouant. Ainsi, nous le comprenons et l'accompagnons au mieux. Voyons donc ce que fait Gabriel avec les poupées. [Présentation de l'éditeur]

EDUCATIONJEUPOUPEEAPPRENTISSAGEEXPERIMENTATION

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La construction d'un projet éducatif RAMEAU, Laurence | Métiers de la petite enfance avril 2024

Article

- n° 328 - pp. 33-34
En tant que professionnels de la petite enfance, nous avons tous un projet éducatif pour le jeune enfant que nous accueillons. Cela témoigne de notre engagement envers lui et de notre désir de l'accompagner au mieux dans son développement. Qu'il soit implicite ou très formalisé, ce projet est toujours façonné par nos valeurs éducatives et nous guide dans la tâche à la fois délicate et merveilleuse que représente l'éducation. Néanmoins, pour qu'il remplisse sa mission au regard des attendus en matière d'accueil, d'accompagnement et d'éducation du tout-petit, il est essentiel que ce projet soit construit sur des valeurs et des objectifs éducatifs conformes à sa personne et qu'il s'appuie sur des outils pédagogiques adaptés à son développement. [Présentation de l'éditeur][-]
En tant que professionnels de la petite enfance, nous avons tous un projet éducatif pour le jeune enfant que nous accueillons. Cela témoigne de notre engagement envers lui et de notre désir de l'accompagner au mieux dans son développement. Qu'il soit implicite ou très formalisé, ce projet est toujours façonné par nos valeurs éducatives et nous guide dans la tâche à la fois délicate et merveilleuse que représente l'éducation. Néanmoins, pour ...[+]

PROJET EDUCATIFPROFESSIONNEL DE L'ENFANCEVALEURQUALITEConfiance...

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